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我2017年9月被派往英国兰开夏中央大学孔子学院做汉语教师，除了担任大学中文选修课和中小学汉语课程的教学之外，主要负责大学所在地大学、中小学和社区的太极、武术及气功教学。近两年来，我的经历和感受非常多：传播中华文化的确是一项长期的艰巨任务，但是反过来说，我在一个全新的跨文化背景中开展教学活动，既积累了难得的教学经验，又和诸多异域人士进行了深入的文化交流。因此，抱着感恩的心，在此将我的主要感悟和大家分享一下。
我与大学学生兰开夏大学学联春节表演后合照
上篇:教学——守准则，严备课，保质量
案例：常遇雨天，提前准备；环环相扣，从容展开；合理演练，
生生互评；教师点评，夯实能力
教学地点：普雷斯顿English Martyrs Primary School武术晨课
教学对象：小学生三年级至六年级
太极拳水平：初学者，没有武术基础。
无论在国内还是国外进行教学，一定要提前做好充足的教学准备，上太极拳课更不例外。中华武术课前两天，我已提前准备好所需装备：太极服、太极拳音乐及播放器、太极拳讲义和教学计划、奖品等。英国的天气以多雨和多变著称。虽然当地人早已习惯冒雨赶路，但是雨雪天甚至是冰雹天气难免会给作为外国教师的我们带来很多不便。通常情况下，一定要提前一天看天气预报，提前出发步行或乘公交，以免迟到或卡点到达授课地点。
我与学生参加比赛并获奖
今天是新学期首次上课，我看到大部分都是新面孔，只有Ambreen和Sarinah是上学期教过的学生。因此我先向学生问好并做自我介绍，并用简短的时间认识学生。之后我询问大家是不是体验过中国武术，答案通常是否定的，于是我顺势解释和演示了太极拳、五禽戏的招式。接下来，我便开始了五禽戏虎戏的演示和教学，顺利导入设计好的教学步骤。
教学环节结束后，学生演练是武术课教学里的必备环节。学生们对于练习环节往往充满期待。但以何种方式组织活泼好奇心强的英国学生练习，既能保证趣味性，又能让学生记住所学内容，是外派教师们都头疼的一个问题。在海外教学，根据个人教学经验，武术课十人以下相对理想，可以保证指导到位。如果学生人头数是双数，则可以保证学生两两结组，结组后给组内学生编号，1号站一排，2号站一排，相对而站。此种组织形式可以很好地解决中学生结组后聊天或注意力不集中的问题。待学生相对站好，成排演练，小组内互评。如此的互评形式，可以给武术老师更多的机会观察并总结每一个学生动作的优缺点。给学生发言的机会，可以增加师生互动，生生互动，从而提高学生的自信心和学习兴趣。在学生互评后，教师点评，最终使学生的拳法取得进步。特别优秀的学生可以获得贴纸等奖励。
校长推文：苏晶精彩的太极课
该校的武术课被校长Anna Lisa女士发布在其校官方社交平台：“精彩绝伦的周二太极晨课！感谢孔子学院派来的苏晶！谢谢！@兰开夏中央大学孔子学院@兰开夏评估@兰开夏体育”。英国小学的社交平台是面向全国人民包括各教育机构以及学生家长群体的，是学校宣传并向学生家长展示学校多文化教育特点的重要平台之一。
学校推文：孔院苏晶与学生精彩表演
我和孩子们的合作并未到此结束。该学校之后成立了太极拳俱乐部，并将武术表演纳入了一年一度的全校夏季集会。表演前孩子们各个摩拳擦掌，激动万分，与我一同展示他们在太极拳俱乐部里学到的技艺。这也是我所在孔院的一个特色理念，将孔院太极课程与学校的特色活动相结合，让中国武术潜移默化地吸引相关学校的注意，并最终乐于成为展示中国武术的平台，从而辅助汉语课程在当地更顺利地开展。
英国当地学生不论是大学生还是小学生都活泼好动、好奇心强，太极拳和气功课均“动”“静”结合，形神兼备，触发学生们的好奇心！毕竟兴趣是最好的老师！
下篇: 活动——多沟通，多了解，多样化
我的工作任务还包括参加各种各样、趣味盎然的孔院主办活动，比如：兰开夏中央大学孔子学院十周年庆典、普雷斯顿Harris博物馆中国年庆典、中秋节庆祝活动及兰开夏大学Burnley校区等学校的中国日活动等，太极和五禽戏参演的新闻常常出现在我们学院的新闻网页及当地报纸、社交平台上，颇受欢迎。
我与社区民众
多沟通。2018年9月，在英国兰开夏中央大学孔子学院十周年庆典活动之前，我通过会议、沟通、询问和探讨等多种形式的沟通渠道，详细了解到表演内容、参演时间和服装要求等。因为活动举办的当天，我的课程安排密集，所以我必须通过与院长的多次讨论来合理安排日程。观众及其观众预期也不能不做考虑，当天活动邀请了普雷斯顿市市长、英国各所孔子学院的中外方院长和兰开夏中央大学的校长等嘉宾，观众们期待一场高水平的表演和令人赏心悦目的视觉享受。因此，我在活动前加强了训练，并做了多重准备，最终完成了表演任务，获得了各方好评。
孔院十周年庆我的太极剑表演
多了解。 2018年2月17日星期六，正值中国农历大年初二，英国普雷斯顿市著名的哈瑞斯博物馆内外张灯结彩，兰开夏中央大学孔子学院暨普雷斯顿市政府、兰开夏郡政府共同举办普雷斯顿市庆祝中国春节文化活动。本人负责舞剑表演以及中国结的编制。通常情况下，我们在了解了工作内容后，会逐一落实工作内容。英国人热衷于参加各种集体活动，社区成员之间的社交联系比较紧密。一有活动，他们口口相传，相约参加。多了解可能的活动对象，有利于及时应对活动需要，更好地完成工作任务。在此次春节庆典互动上，本人的表演就赢得了普雷斯顿市长及其夫人的赞赏，市长把舞剑视频发在了社交平台首页。
2018春节文化活动中我与英国普雷斯顿市长夫妇
多样化。在英国的孔子学院，文化活动的多样化体现在方方面面。以我所在的孔院来说：参与者年龄下至5岁上到80岁高龄，活动方式从workshop(工作坊）到showcase(表演），互动对象从个人到全家老小共同参与，活动地点有教堂、社区活动厅、户外等等，这些与国内教学活动有相似之处，但更多的是不同。因为，第一、活动使用语言不仅仅需要精通所在国语言，还要在活动当中恰当地进行汉语语言点教学分享；第二、活动中，教师不仅仅需要做好教师的角色，还要恰当地变为伙伴和朋友；第三，针对年龄迥异的参与者，需要恰当转换互动语言使用的词汇和语气。这些都是多样化的孔子学院活动需要的工作经验与技巧。
我与老年大学学生
英国孔子学院活动多样化还体现在给师生提供了多样化的展示平台。我教授的学生们，有的参加“中英青少年艺术赛”获得武术一等奖，有的参加普雷斯顿市学校联盟“Circle of Friendship”年度汇演获得校方高度好评，有的如一名叫安雅的学生参加了第十八届 “汉语桥”世界大学生中文比赛，并获得“最佳知识奖”。多种多样的活动和复合多层次的平台是孔子学院文化活动的又一个显著的特点。
我与指导学生安雅
作者简介：
苏晶，北京第二外国语学院教师，2017年9月-至今，担任英国兰开夏中央大学孔子学院外派教师。